Aquest darrer cap de setmana s’ha celebrat, a les instal.lacions del Conservatori Liceu, el II Congrés de Pedagogia de Catalunya organitzat per l’ACcat- Associació de Conservatoris de Catalunya, entitats d’on n’és membre el Centre Professional Conservatori Liceu i que va ser inaugurat pel M. Hble Conseller d’Educació Josep Bargalló.
El Congrés, que va reunir més de 300 participants i més de 30 ponents, va tenir el seu tret de sortida amb la benvinguda als assistents de Maria Serrat, Directora General de la Fundació Conservatori Liceu, qui va voler destacar que els professors i professores de música són el gran capital de la Música a Catalunya i d’aquest projecte de país, on el Conservatori Liceu va ser pioner fa 183 anys i on s’han anat sumant escoles, conservatoris i iniciatives amb una visió comuna de país: “que la música contribueix al progés social i ètic, formant músics amb valors, capaços de ser motors de canvi de la societat a través del seu talent, compromís i sensibilitat”; i va posar l’accent en què sense la complicitat i suport de la Conselleria d’Educació i, especialment, del Conseller Josep Bargalló, que va fer el discurs inaugural del Congrés, aquest objectiu no seria possible.
Seguidament, i abans de passar el torn al Conseller, Víctor Santapau, President de l’ACcat, va voler expressar la responsabilitat que senten com a entitat, tant de formar als conservatoris als futurs alumnes dels centres superiors, com també de fer arribar la música a tots els públics, per tal de que l’aprenentatge de la música esdevingui una eina de per vida i desperti en els alumnes de totes les edats, l’interès i la sensibilitat per gaudir-la intensament, ja sigui com a públic o en la pràctica amateur; que, precisament per aquest motiu, l’ACcat està molt compromesa en compartir estratègies d’aprenentatge i en compartir la recerca i les experiències.
I, finalment, el M.Hble. Conseller d’Educació, Josep Bargalló, va ser l’encarregat d’inaugurar oficialment el Congrés. Bargalló va voler emfatitzar la importància de que els docents en general segueixin treballant per adaptar les noves tendències i metodologies d’aprenentatge a tots els nivells educatius. Va encoratjar als assistents a tenir present i a aplicar els nous descobriments fets des de la neurocieència, o noves maneres de fer com la coeducació o les competencies bàsiques. I va concloure el seu parlament recalcant que estem en constant evolució i que en educació res és inmutable.
Un cop fets els parlaments, es van inciar dos dies de transferència de coneixement, de compartir experiències i aprenentatge, sota el títol “Estratègies per a l’aprenentatge”, que va posar el focus en temes com l’aula inclusiva, els projectes comunitaris o lesnoves maneres d’abordar l’aprenentatge de l’instrument. En total, 4 ponències, 1 taula rodona i 24 comunicacions que es van anar alternant entre l’Auditori Conservatori Liceu i la Sala d’Orquestra.
Diversos professors i professores del Centre Professional i del Centre Superior van participar en les ponències i comunicacions, com és el cas d’Abigail Prat –professora d’Arpa-, que va participar a la Taula Rodona sobre “Alumnat amb capacitats diverses” i que va destacar la importància d’aplicar metodologia en el cas de nens i nenes amb altes capacitats. Per altra banda, Tensy Krismant –Cap de Departament de Pedagogia i Piano del Centre Superior- i Heriberto Fonseca –professor de violí del Centre Professional i cap del Departament de Corda del Centre Professional- van donar la seva visió sobre com acompanyar als alumnes adolescents que volen convertir-se en músics professionals a través de l’accés als Estudis Superiors. En el cas de l’Amaia Ruano –professora de violoncel-, la Maria Camahort –professora de guitarra- i l’Alejandro Esperanza –professor de piano jazz-, tots ells docents del Centre Professional Conservatori Liceu, van tenir l’ocasió d’exposar projectes innovadors i noves metodologies que s’apliquen al centre com la metodologia IEM, entre d’altres.
El Congrés va concloure amb una darrera ponència molt inspiradora d’Antonio Domingo, qui va demostrar amb un exercici pràctic que a fer aixecar a tot l’Auditori què són les intel·ligències múltiples i com enfocar la feina dels docents dins les aules en funció de les característiques dels seu alumnes.
Ja per acabar, Víctor Santapau va voler agraïr el suport del Conservatori Liceu per poder dur a terme el Congrés en les seves instal·lacions i, per tancar l’acte, Maria Serrat va destacar la importància que suposa per la institució que representa i per al Centre Professional Conservatori Liceu el fet de formar part de l’ACcat.
Més informació: