{"id":2826,"date":"2018-06-14T11:58:22","date_gmt":"2018-06-14T09:58:22","guid":{"rendered":"http:\/\/conser15-cp515.wordpresstemporal.com\/?page_id=2826"},"modified":"2025-10-30T13:34:48","modified_gmt":"2025-10-30T12:34:48","slug":"principios-educativos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.conservatoriliceu.es\/es\/profesional\/centro\/principios-educativos\/","title":{"rendered":"Principios educativos"},"content":{"rendered":"<h3><strong>Promover la pr\u00e1ctica musical de ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes<\/strong><\/h3>\n<p>desde los programas de primer contacto con la m\u00fasica hasta la preparaci\u00f3n para las ense\u00f1anzas superiores. Estudiar m\u00fasica de forma organizada incide positivamente en los procesos cognitivos como la planificaci\u00f3n, la atenci\u00f3n, la memoria y la autodisciplina, impactando directamente en la mejora de las matem\u00e1ticas, el lenguaje y las habilidades espaciales.<\/p>\n<h3><\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong>La educaci\u00f3n en valores<\/strong><\/h3>\n<p>como la voluntad de superaci\u00f3n, la cultura del esfuerzo, la constancia, la autoconfianza, el trabajo en equipo y la creaci\u00f3n de v\u00ednculos culturales y emocionales entre las personas. De este modo el fomento de la m\u00fasica contribuye al progreso humano, \u00e9tico y social de la sociedad.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong>Detectar y potenciar el talento<\/strong><\/h3>\n<p>promoviendo la pr\u00e1ctica musical con un programa pedag\u00f3gico que posibilita continuar los estudios musicales en etapas posteriores. Los grandes m\u00fasicos y m\u00fasicas pueden venir de los lugares m\u00e1s diversos y es fundamental desvelar la pasi\u00f3n por la m\u00fasica y potenciar el talento del alumnado.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong>La autonom\u00eda musical<\/strong><\/h3>\n<p>del alumnado para la pr\u00e1ctica de la m\u00fasica individual y en conjuntos. Tanto por los m\u00fasicos amateurs, como por los que querr\u00e1n proseguir en los estudios superiores de m\u00fasica, a trav\u00e9s de un plan de estudios adaptable que permite avanzar a velocidades diferentes, seg\u00fan la motivaci\u00f3n, la dedicaci\u00f3n y el talento de cada alumno\/a.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong>La formaci\u00f3n pr\u00e1ctica<\/strong><\/h3>\n<p>en la cual el instrumento y las asignaturas de conjunto son el eje principal de trabajo. En el decurso de los estudios el alumnado conocer\u00e1 un repertorio amplio y variado, profundiz\u00e1ndolo en cada uno de los estilos musicales.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong>La motivaci\u00f3n<\/strong><\/h3>\n<p>basada en la adquisici\u00f3n progresiva de competencias, en la satisfacci\u00f3n del logro de objetivos, en el desarrollo de la iniciativa personal y en el placer de la pr\u00e1ctica art\u00edstica.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong>La transversalidad<\/strong><\/h3>\n<p>entre las materias instrumentales y las te\u00f3ricas, para dotar al alumnado de las capacidades de comprensi\u00f3n, an\u00e1lisis y conocimiento del texto y estilos musicales necesarios para su trabajo instrumental profundizado y cualitativo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong>La programaci\u00f3n de actividades<\/strong><\/h3>\n<p>constante durante el curso, donde el alumnado del centro participa regularmente en conciertos como solistas, en grupos de c\u00e1mara o con los conjuntos instrumentales y vocales del centro. Las ense\u00f1anzas se complementan con talleres monogr\u00e1ficos, clases magistrales, encuentros e intercambios.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong>El seguimiento personalizado\u00a0<\/strong><\/h3>\n<p>a trav\u00e9s de un tutor\/a, el profesor o profesora de instrumento, qui\u00e9n coordinado con el resto de profesorado, velar\u00e1 constantemente por el buen rendimiento del alumno\/a y su plan de estudios, para conducirlo en su formaci\u00f3n en funci\u00f3n de sus intereses y aptitudes.<\/p>\n<h3><\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong>La colaboraci\u00f3n con el Centro Superior de M\u00fasica del Liceu<\/strong><\/h3>\n<p>a nivel de continuidad curricular para garantizar un paso progresivo de un centro al otro; a nivel de actividades compartidas, con la programaci\u00f3n habitual de clases magistrales de su profesorado en nuestro centro y en la utilizaci\u00f3n del Auditorio y de las infraestructuras del centro superior para nuestros conciertos y actividades.<\/p>\n<h3><\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Promover la pr\u00e1ctica musical de ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes desde los programas de primer contacto con la m\u00fasica hasta la preparaci\u00f3n para las ense\u00f1anzas superiores. Estudiar m\u00fasica de forma organizada incide positivamente en los procesos cognitivos como la planificaci\u00f3n, la atenci\u00f3n, la memoria y la autodisciplina, impactando directamente en la mejora de las matem\u00e1ticas, el [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4916,"parent":2832,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_genesis_hide_title":false,"_genesis_hide_breadcrumbs":false,"_genesis_hide_singular_image":false,"_genesis_hide_footer_widgets":false,"_genesis_custom_body_class":"","_genesis_custom_post_class":"","_genesis_layout":"","footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":{"0":"post-2826","1":"page","2":"type-page","3":"status-publish","4":"has-post-thumbnail","6":"category-professional-pagines","7":"entry"},"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.conservatoriliceu.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2826","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.conservatoriliceu.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.conservatoriliceu.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.conservatoriliceu.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.conservatoriliceu.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2826"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.conservatoriliceu.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2826\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":24667,"href":"https:\/\/www.conservatoriliceu.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2826\/revisions\/24667"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.conservatoriliceu.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2832"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.conservatoriliceu.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4916"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.conservatoriliceu.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2826"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.conservatoriliceu.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2826"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.conservatoriliceu.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2826"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}