{"id":1293,"date":"2017-10-25T10:07:18","date_gmt":"2017-10-25T08:07:18","guid":{"rendered":"http:\/\/conser13-cp57.wordpresstemporal.com\/?page_id=1293"},"modified":"2025-12-10T10:13:27","modified_gmt":"2025-12-10T09:13:27","slug":"composicion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.conservatoriliceu.es\/es\/superior\/titulo-superior-musica\/composicion\/","title":{"rendered":"Especialidad Composici\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Los estudios que conducen a la obtenci\u00f3n del Grado Superior de M\u00fasica en la especialidad de Composici\u00f3n tienen como objetivo que el alumnado alcance la calificaci\u00f3n para la creaci\u00f3n musical, con un completo dominio de las estructuras musicales en todos sus aspectos, te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos. Se buscar\u00e1 propiciar el desarrollo de una personalidad art\u00edstica bien definida pero susceptible de evoluci\u00f3n.<\/p>\n

Las asignaturas del Curr\u00edculum fomentar\u00e1n el ejercicio del an\u00e1lisis musical y del pensamiento cr\u00edtico sobre el hecho creativo, por lo que el futuro creador o creadora dispondr\u00e1 de una s\u00f3lida formaci\u00f3n complementaria que le ayudar\u00e1 en su tarea de investigaci\u00f3n y experimentaci\u00f3n musical.<\/p>\n

El alumnado de Composici\u00f3n tiene un encuentro semanal con todos los compa\u00f1eros y compa\u00f1eros y con docentes del Departamento o invitados, el Seminario de Composici\u00f3n, en el que se ponen en com\u00fan y se debaten las cuestiones primordiales vinculadas con la creaci\u00f3n musical. La pr\u00e1ctica de Interpretaci\u00f3n permite que, todos los cursos, las creaciones del alumnado se puedan trabajar e interpretar en conciertos p\u00fablicos, ya sea a trav\u00e9s del ensemble Liceu XXI (especializado en m\u00fasica de contempor\u00e1nea y de nueva creaci\u00f3n, con recitales fijos en el ciclo Liceu Jove) o en otras actividades fuera del centro, como el exitoso Musicant Picasso.<\/p>\n

Titulaci\u00f3n: Grado en Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores de M\u00fasica, especialidad Composici\u00f3n<\/strong><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 240 ECTS (60 ECTS por curso acad\u00e9mico)<\/strong><\/p>\n

Perfil de ingreso de la especialidad<\/h3>\n

En la especialidad de Composici\u00f3n se espera detectar un buen conocimiento de t\u00e9cnicas de composici\u00f3n y an\u00e1lisis, as\u00ed como un nivel aceptable de familiaridad con el repertorio principal. Se espera tambi\u00e9n que los trabajos aportados en la prueba correspondiente sugieran capacidad creadora y la posibilidad de desarrollar una personalidad art\u00edstica diferenciada.<\/p>\n

El perfil del estudiante aspirante a la especialidad de Composici\u00f3n es el de una persona que tiene un serio compromiso con la expresi\u00f3n art\u00edstica mediante la creaci\u00f3n musical, y que tiene una sensibilidad especial en cuanto al material sonoro y su manipulaci\u00f3n creativa. Demuestra, tambi\u00e9n, un inter\u00e9s por la instrumentaci\u00f3n y la orquestaci\u00f3n, as\u00ed como por las caracter\u00edsticas y posibilidades \u00fanicas de cada instrumento.<\/p>\n

Perfil de formaci\u00f3n<\/h3>\n

El graduado o graduada en Composici\u00f3n es capaz de componer piezas musicales que pueden adecuarse a diferentes par\u00e1metros, siendo capaz de responder a encargos concretos, pero adquiriendo las bases de una personalidad est\u00e9tica y un lenguaje propios. Es un m\u00fasico con alto conocimiento de los instrumentos y su potencial expresivo, y que adem\u00e1s tiene una gran capacidad creativa. Tambi\u00e9n tiene un conocimiento amplio de la aplicaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda en la creaci\u00f3n musical.<\/p>\n

Sello de acreditaci\u00f3n<\/h3>\n

\"Segell<\/p>\n

Plan de estudios:<\/h2>\n
\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\n<\/td>\nPrimero<\/td>\nSegundo<\/td>\nTercero<\/td>\nCuarto<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nECTS<\/td>\nCr\u00e9ditos<\/td>\nCr\u00e9ditos<\/td>\nCr\u00e9ditos<\/td>\nCr\u00e9ditos<\/td>\n<\/tr>\n
ASIGNATURAS DE FORMACI\u00d3N B\u00c1SICA<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnicas de composici\u00f3n<\/td>\n8<\/td>\n4<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
An\u00e1lisis I<\/td>\n4<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Formaci\u00f3n del o\u00eddo I<\/td>\n4<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Historia de la m\u00fasica<\/td>\n8<\/td>\n4<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Est\u00e9tica de la m\u00fasica<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n28<\/td>\n16<\/td>\n8<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
TRABAJO DE FIN DE CARRERA<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Trabajo de fin de carrera<\/td>\n12<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n12<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
ASIGNATURAS OBLIGATORIAS DE ESPECIALIDAD<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Composici\u00f3n<\/td>\n100<\/td>\n25<\/td>\n25<\/td>\n25<\/td>\n25<\/td>\n<\/tr>\n
Instrumentaci\u00f3n 1-2<\/td>\n10<\/td>\n5<\/td>\n5<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Seminario de composici\u00f3n<\/td>\n12<\/td>\n3<\/td>\n3<\/td>\n3<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
An\u00e1lisis II<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
M\u00fasica del Siglo XX<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Pr\u00e1ctica de interpretaci\u00f3n<\/td>\n12<\/td>\n3<\/td>\n3<\/td>\n3<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
Instrumentaci\u00f3n 3 (T\u00e9cnicas contempor\u00e1neas)<\/td>\n5<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n5<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Piano<\/td>\n3<\/td>\n3<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnicas b\u00e1sicas de direcci\u00f3n<\/td>\n6<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n6<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Tecnolog\u00eda musical<\/td>\n7<\/td>\n<\/td>\n7<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Electroac\u00fastica<\/td>\n6<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n6<\/td>\n<\/tr>\n
M\u00fasica de conjunto<\/td>\n10<\/td>\n5<\/td>\n5<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Coro<\/td>\n3<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n3<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n182<\/td>\n44<\/td>\n52<\/td>\n49<\/td>\n37<\/td>\n<\/tr>\n
OPTATIVAS<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Optativas<\/td>\n18<\/td>\n0<\/td>\n0<\/td>\n7<\/td>\n11<\/td>\n<\/tr>\n
TOTAL<\/strong><\/td>\n240<\/strong><\/td>\n60<\/strong><\/td>\n60<\/strong><\/td>\n60<\/strong><\/td>\n60<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n
\"\"<\/div>\n

Planes docentes<\/h3>\n