{"id":1285,"date":"2017-10-25T10:05:25","date_gmt":"2017-10-25T08:05:25","guid":{"rendered":"http:\/\/conser13-cp57.wordpresstemporal.com\/?page_id=1285"},"modified":"2025-12-10T10:10:58","modified_gmt":"2025-12-10T09:10:58","slug":"guitarra","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.conservatoriliceu.es\/es\/superior\/titulo-superior-musica\/guitarra\/","title":{"rendered":"Especialidad Interpretaci\u00f3n – Guitarra"},"content":{"rendered":"

El Conservatori Liceu cuenta con un equipo de profesorado de guitarra de gran prestigio y vinculado a las m\u00e1s importantes escuelas interpretativas, hist\u00f3ricas y actuales, que mantienen viva la gran tradici\u00f3n del centro en este instrumento. El Curr\u00edculo del Grado Superior de M\u00fasica en la especialidad de Interpretaci\u00f3n de M\u00fasica Cl\u00e1sica y Contempor\u00e1nea con el itinerario de Guitarra permite trabajar repertorios muy diversos y da una gran trascendencia en la m\u00fasica de conjunto. El alumnado de guitarra, de acuerdo con su itinerario, recibe instrucci\u00f3n no s\u00f3lo en m\u00fasica de c\u00e1mara, y orquesta de guitarras, sino tambi\u00e9n en el arte del acompa\u00f1amiento y la improvisaci\u00f3n.<\/p>\n

El alumnado de Guitarra disfruta de un programa de visitas de profesorado invitado y de las Masterclasses del ciclo Liceu Cambra, donde los guitarristas internacionales siempre tienen un peso significativo, as\u00ed como numerosas oportunidades de tocar en audiciones y conciertos internos y externos, como solistas o en formaciones diversas.<\/p>\n

Titulaci\u00f3n: Grado en Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores de M\u00fasica, especialidad Interpretaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 240 ECTS (60 ECTS por curso acad\u00e9mico)<\/strong><\/p>\n

Perfil de ingreso de la especialidad<\/h3>\n

En las especialidades de Interpretaci\u00f3n se espera que las personas aspirantes a cursar el Grado en Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas de M\u00fasica puedan interpretar el repertorio indicado para las Pruebas de Acceso con un nivel t\u00e9cnico y una clara conciencia de los rasgos estil\u00edsticos de las obras que presenta.<\/p>\n

El perfil de ingreso de las especialidades de Interpretaci\u00f3n es el de una persona con dominio significativo de su especialidad instrumental o vocal, que le permita afrontar el Grado en Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas de M\u00fasica con aprovechamiento.<\/p>\n

La persona aspirante a esta modalidad cuenta con una formaci\u00f3n previa rigurosa, que le permite demostrar a trav\u00e9s de la interpretaci\u00f3n de obras complejas el dominio del instrumento.<\/p>\n

Perfil de formaci\u00f3n<\/h3>\n

El graduado o graduada en Interpretaci\u00f3n es una persona que conoce en profundidad el repertorio de su especialidad instrumental o vocal y la diversidad de expresiones que permite, su historia, sus caracter\u00edsticas ac\u00fasticas y ha desarrollado a lo largo de sus estudios una personalidad y un lenguaje propios. Es capaz de interpretar piezas de gran complejidad t\u00e9cnica y exigencia expresiva y muestra una amplia capacidad creativa, as\u00ed como un conocimiento profundo de las caracter\u00edsticas de su instrumento o voz.<\/p>\n

Sello de acreditaci\u00f3n<\/h3>\n

\"Segell<\/p>\n

Plan de Estudios:<\/h2>\n
\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\n<\/td>\nPrimero<\/td>\nSegundo<\/td>\nTercero<\/td>\nCuarto<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nECTS<\/td>\nCr\u00e9ditos<\/td>\nCr\u00e9ditos<\/td>\nCr\u00e9ditos<\/td>\nCr\u00e9ditos<\/td>\n<\/tr>\n
ASIGNATURAS DE FORMACI\u00d3N B\u00c1SICA<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnicas de composici\u00f3n<\/td>\n8<\/td>\n4<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
An\u00e1lisis I<\/td>\n4<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Formaci\u00f3n del o\u00eddo I<\/td>\n4<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Historia de la m\u00fasica<\/td>\n8<\/td>\n4<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Est\u00e9tica de la m\u00fasica<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n28<\/td>\n16<\/td>\n8<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
TRABAJO DE FIN DE CARRERA<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Trabajo de fin de carrera<\/td>\n12<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n12<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
ASIGNATURAS OBLIGATORIAS DE ESPECIALIDAD<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Instrumento principal<\/td>\n104<\/td>\n26<\/td>\n26<\/td>\n26<\/td>\n26<\/td>\n<\/tr>\n
Historia del repertorio guitarr\u00edstico<\/td>\n6<\/td>\n6<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Repertorio Flamenco<\/td>\n6<\/td>\n<\/td>\n6<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Acompa\u00f1amiento e improvisaci\u00f3n<\/td>\n12<\/td>\n<\/td>\n4<\/td>\n4<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
Instrumento secundario (flamenca\/cl\u00e1sica)<\/td>\n3<\/td>\n<\/td>\n3<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Seminario de m\u00fasica contempor\u00e1nea<\/td>\n2<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n2<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
An\u00e1lisis II<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Conjunto Instrumental<\/td>\n16<\/td>\n4<\/td>\n4<\/td>\n4<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
C\u00e1mara<\/td>\n20<\/td>\n5<\/td>\n5<\/td>\n5<\/td>\n5<\/td>\n<\/tr>\n
Coro<\/td>\n3<\/td>\n3<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n176<\/td>\n44<\/td>\n52<\/td>\n41<\/td>\n39<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
OPTATIVAS<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Optativas<\/td>\n24<\/td>\n0<\/td>\n0<\/td>\n15<\/td>\n9<\/td>\n<\/tr>\n
TOTAL<\/strong><\/td>\n240<\/strong><\/td>\n60<\/strong><\/td>\n60<\/strong><\/td>\n60<\/strong><\/td>\n60<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n
\"\"<\/div>\n

Planes docentes<\/h3>\n